Ana hedefler 3 başlık altında aşağıda gösterilmiştir.

  Proje Konuları:

1. Yaratıcılık ve yaratıcılığın ölçülmesi ve teşvik edilmesi,
2. Yaratıcı öğretim becerileri
3. Mesleki eğitimde yaratıcılık için Web 2.0 gereçleri
4. Yaratıcı problem çözme metodolojisi
5. Mesleki eğitim sağlayıcılarının yenilikleri ve yaratıcı endüstri sektörü hakkında yerel bölgedeki iyi uygulamalar.

Erasmus+ CreatiVET Yaygınlaştırma

2020 yılında başladığımız CreatiVET adlı Erasmus+ projemizi tamamladık. 

Çeşitli alanlarda projemizi yaygınlaştırma faaliyetleri yaptık.

Yerel basında projemizin haberi yayınlandı. 

Habere ulaşmak için tıklayınız.

Projeye katılan öğretmenlerimizin Europass sertifikaları hazırlandı.

CreatiVET kapsamında Avrupa Yeşil Mütabakatı ile iligili öğrencilerimiz çalışma yaptı. 

Bir grup öğrencimiz atık CAT5 kablolarından robotik kodlamada kodlama için kullanabilecekleri kablolar yaptılar. ayrıca öğrenciler karbon ayak izlerini hesapladılar.

TPM 4-İtalya 

Proje başarılarının nihai değerlendirmesi, yaygınlaştırma konuları, JSTE-C3'ün değerlendirilmesi ve "Yaratıcı endüstrilerde iş temelli öğrenme Kitabı" hakkında geri bildirim, kitabı/broşürü onaylama, nihai raporun hazırlanması.

TPM 2-Türkiye

C2. Sosyal İçerme ve Kapsayıcı Eğitim (28 Mart-2 Nisan 2021/Pafos/Güney Kıbrıs)

TPM 3-Romanya

CreatiVET Facebook Sayfası İçin Hazırlananlar

C3. Sosyal İçerme ve Kapsayıcı Eğitim (23-27 Ağustos 2022/Baia Mare/Romanya)

Okulumuzdan 8 öğretmenimiz Romanya'da yapılan C3 LTTA eğitimine katıldı.

Öğretmenlerimizin kazandığı yetkinlikler:

• Ortaklarla iletişim kurmak için yabancı dil becerileri kullanıldı.
• Sunumlar ve dersler yabancı dilde olduğu için,katılımcılar dinleme becerilerini geliştirdiler.
• Katılımcılar belgeleri gözden geçirdikçe okuma ve yazma becerileri gelişti.
• sözlü ve yazılı İngilizce becerileri  gelişti.
• Yabancı dilde iletişimde akıcılık kazandılar.

Katılımcılar arasında yararlı araçlar, iyi uygulama örnekleri ve mesleki eğitim için yaratıcı örnekler

ve yaratıcılığı teşvik etmek ve yaratıcı problem çözme metodolojisini uygulamak için fikirler paylaşıldı.

Tüm öğrencilerin farklı bir okul topluluğuna dahil edilerek öğretmenler, eğitmenler, mentorlar ve yöneticiler

arasında bilgi ve yansıma paylaşımı yoluyla kapsayıcı bir uygulama oluşturuldu. Yaratıcı düşünceyi

ve pedagojik yaklaşımı nihayetinde geliştirebilecek fikirleri paylaşabilmeleri için sektördeki yaratıcı

çalışanları ve mesleki eğitim kuruluşlarından öğretmenler/ eğitmenler/ eğitim ve yönetim personelini bir araya geldi.

Fotoğraf Sergisi

TPM1,Baia Mare,ROMANYA 9-13 Aralık 2021

Erasmus KA202 CreatiVET projesi kapsamında okulmuzdan bir grup öğretmen TPM2 hareketliliği için Romanya'nın Baia Mare şehrine gittiler.

9-13 Aralık 2021 tarihleri arasında gerçekleştirilen hareketliliğe okulumuz öğretmenlerinden Mübine GEZER, Baykal Erdem ÇANGA ve Müberra KUTLUKIZ katıldılar.

Projede yer alan 5 ülkeden (Almanya, Romanya, İtalya, Türkiye, Güney Kıbrıs) eğitimciler Romanya'da bir araya gelerek gelecek LTTL- C2- Güney Kıbrıs hareketliliği için planlama yaptılar.

TPM1'de Gerçekleştirilen Etkinlikler

Buz kırma etkinliği.

Projeye Genel Bakış. Her ortağın kendi sunumuyla projedeki sorumlulukları, gerçek durum ve sonraki faaliyetler için bir planlama.

Yaygınlaştırma ve iletişim planı, proje web sitesi, sosyal medya hesabı.

JSTE-C1'i sunma ve değerlendirme ve "MEÖ için Yaratıcılık Kitabı"nda geri bildirimverilmesi. Kitab/broşürün ortaklarca onaylanması.

İş planı ve sonraki faaliyetler, bir sonraki JSTE-C2'nin hazırlanması. 

Öğle yemeği

Yönetim ve mali kurallar hakkında bilgilendirme.

Katılım sertifikalarının verilmesi.

Toplantı değerlendirmesi.

Kültürel aktivitelerin yapılması.

C1. VET İçin Yaratıcılık  (2-6 Ağustos 2021-Magdeburg/Almanya)

Gruptaki ortaklarla tanıştık.

Yaratıcılık nedir sorusunun cevabını tartıştık.

Yetişkinlerde ve çocuklarda yaratıcılık seviyesi ve ölçülmesini konuştuk.

Eğitimin ortamlarının yaratıcılık üzerine olumlu ve olumsuz etkilerinden bahsettik.

Yaratıcılıkla ilgili küçük bir etkinlikle katılımcılara sorular soruldu ve en yaratıcı cevabı bulmaları istendi.

Çemberler üzerine yapılan çizimlerle katılımcıların yaratıcı çizimler yapılması istendi

Elbe nehri kenarında yeşillikler içinde sakin bir yürüyüş yaptık.

MAGDEBURG, ALMANYA ELBE ÜZERİNDE ESKİ DEMİRYOLU KÖPRÜSÜ

Magdeburg Katedrali gezildi.

Die Grüne Zitadelle'yi gördük, iç avlularını gezdik. İlginç tasarımlı ve her yeri yeşilliklerle kaplı bir yapı. Avlusunda ve teraslarında ağaçlar dikili. Doğaya uyumlu bir yapı.

Bilişim uzmanı Sven Brinkman tarafından anlatılan Web 2.0 araçlarını tanıdık ve küçük birer uygulama yaptık.

Miro aracı ile tüm katılımcılar aynı anda işbirlikçi bir ürün ortaya çıkardık.

Mindmeister ile online zihin haritaları oluşturduk.

Tüm katılımcıların aynı anda aynı etkinlik üzerinde çalışabilmesi çok yaratıcıydı.

Berlin'deki yaratıcı sanatsal çalışmaları gördük. Sanatçı ANDREAS SACHSENMAIER bizi Berlin sokaklarında gezdirdi.

Berlin Karl-Marx-Allee'deki LBB binası ve konteyner ziyaret edildi. Andreas tarafından LBB hareketi anlatıldı.

Berlin sokaklarındaki kare kodlarla Artırılmış Gerçeklik figürleri ile fotoğraflar çektik.

Aufschnitt dükkanındaki kumaşlardan yapılmış sıra dışı yiyecekler gördük.

Berl-Berl'de Berlin'in 10 bin yıl önceki bataklık halini hayal etme fırsatı bulduk.

Berlin sokaklarında duvarlara çizilmiş sanatsal çalışmaları gördük.

Berlin duvarını ziyaret ettik.

Yaratıcı problem çözme hakkında verilen görevleri Magdeburg'u gezerek tamamladık.

Milenyum kulesinde Magdeburg deneyini ve başka bilimsel deneyleri uygulama fırsatı bulduk. Dünyanın dönüş hızına bağlı olarak sürekli hareket eden küre çok ilgimizi çekti.

Elbe nehri üzerine 1938 yılında inşa edilmiş olan gemi asansörünü yerinde inceledik. O yıllarda yapılmış çok yaratıcı bir eser. Asansörün sadece su ve hava gücü kullanılarak yapılmış olması ilgimizi çekti.

Autostadt Wolfsburg ile yaratıcı endüstri sektöründeki yeni çalışmaları gözlemledik.

Karbon ayak izimizi ölçtük.

Otonom araç hakkında bilgi aldık.

Saha içinde taşımacılık yapan otonom araçları izledik.